LANGUAGE COMPETENCIES, ACHIEVEMENTS AND QUALIFICATIONS IN THE COMMON EUROPEAN FRAMEWORK OF REFERENCE FOR LANGUAGES

Autori članka: 
Dragana Bogdanović
Godina izdavanja članka: 
2014
Broj u godini: 
1
Apstrak članka: 

LANGUAGE COMPETENCIES, ACHIEVEMENTS AND QUALIFICATIONS IN THE COMMON EUROPEAN FRAMEWORK OF REFERENCE FOR LANGUAGES
Summary:
This paper focuses on the Europe-wide coordination of language learning, teaching and assessment.  The Common European Framework of Reference for Languages was developed by international experts as one of the most influential documents in the field of language teaching in Europe.  It measures learning progress by defining levels of competence and therefore explains what people need to learn to be able to communicate in one or several languages. The CEFR functions as a basis for the development of curricula throughout Europe and it works on the promotion of multiculturalism and multilingualism. A means to apply the CEFR is The European Language Portfolio. ELP informs about language proficiency and learning achievements in a clear and comprehensible way and also helps with language learning. It is an instrument to help promote the idea of learning languages for communicative purposes.
Key words: competence, teaching, learning, evaluation, language portfolio

JEZIČKE KOMPETENCIJE, DOSTIGNUĆA I KVALIFIKACIJE U ZAJEDNIČKOM EVROPSKOM REFERENTNOM OKVIRU ZA JEZIKE
Rezime:
Ovaj rad se bavi koordinacijom u učenju jezika, predavanju i evaluaciji širom Evrope. Međunarodni stručnjaci su razvili Zajednički evropski referentni okvir zaj ezike kao jedan od naj uticajnijih dokumenata na polju predavanja engleskog jezika u Evropi. On meri napredak u učenju tako što definiše nivo ekompetencije i samim tim objašnjava šta je to što ljudi moraju da nauče da bi uspešno komunicirali. On je osnova za razvoj nastavnih programa širom Evrope i radi na tome da unapredi multikulturalnost i višejezičnost. Njega u praksi primenjuje Evropski jezički portfolio. Uloga portfolia  je da informiše o jezičkim veštinama i dostignućima na jasan i razumljiv način kao i da pomogne pri učenju jezika. To je instrument pomoću kojeg se usvaja ideja o učenju jezika zarad komunikacije.
Ključnereči: kompetencija, predavanje, učenje, evaluacija, jezički portfolio